Σχετικά με εμάς

Lires
Σχετικά με εμάς

Εργαστήριο Εφαρμογών Πληροφορικής και Ρομποτικής στην Εκπαίδευση και την Κοινωνία – ΛΙΡΕΣ (ΦΕΚ Β’4630 / 28.12.2017), της Σχολής Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, εστιάζει στις διδακτικές, ερευνητικές και επιστημονικές ανάγκες που σχετίζονται με τις σύγχρονες εφαρμογές της Πληροφορική και Ρομποτική στην Εκπαίδευση και την Κοινωνία. Οι ερευνητικοί τομείς του εργαστηρίου είναι: Αλληλεπίδραση ανθρώπου-ρομπότ, σχεδιασμός και ανάπτυξη πρωτοτύπων ρομποτικών οντοτήτων για εφαρμογές κοινωνικής υποστήριξης (Socially Assistive Robotics) με βάση τις ανάγκες των ενδιαφερομένων, Εκπαιδευτική Ρομποτική, αξιοποίηση ρομποτικών τεχνολογιών στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και στρατηγικών , Ψηφιακός μετασχηματισμός για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη κ.λπ. Τα μέλη του LIRES (μέλη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και άλλων Πανεπιστημίων, υποψήφιοι διδάκτορες και εξωτερικοί ερευνητές) υλοποιούν Εθνικά, ευρωπαϊκά και εσωτερικά έργα, με δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά/συνέδρια και βραβεία σε διεθνείς διαγωνισμούς. Είναι μια διεπιστημονική ομάδα, που αποτελείται από Μηχανικούς, Ψυχολόγους, Δασκάλους, Αρχιτέκτονες, Κοινωνικούς Επιστήμονες και ειδικούς STEM. Η LIRES είναι καλά εξοπλισμένη σε υποδομές, λογισμικό και υλικό για την ανάπτυξη ρομποτικών εξαρτημάτων, ρομποτικών συστημάτων και τεχνολογιών ρομποτικών συστημάτων. Επιπλέον, με συνεχή συμμετοχή ανταγωνιστικά προγράμματα έρευνας και ανάπτυξης, χρηματοδοτούμενα από την ΕΕ, η Γ.Γ.Ε.Τ. και βιομηχανικούς εταίρους. Η LIRES διαθέτει εξαιρετική τεχνογνωσία σε ένα ευρύ φάσμα αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένου του σχεδιασμού και της υλοποίησης ρομποτικών συστημάτων με κοινωνικό, παιδαγωγικό και βιομηχανικό χαρακτήρα. Το εργαστήριο LIRES υποστηρίζει το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Επιστήμες της Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης» στην υλοποίηση της έρευνας με την ανάπτυξη τεχνολογικών και λογισμικού. Το εργαστήριο LIRES υποστηρίζει επίσης κοινωνικές δράσεις σε συνεργασία με υπηρεσίες και κοινωνικούς φορείς. Παράλληλα, εποπτεύεται από την Ακαδημία Ρομποτικής του UoM (https://robotics.uom.gr), τα μαθήματα της οποίας παρακολουθούν μαθητές όλων των ηλικιών σε όλη την Ελλάδα.

Τομείς έρευνας

1. Αλληλεπίδραση ανθρώπου-ρομπότ 2. Σχέδιο 3. Ανάπτυξη πρωτοτύπων ρομποτικών οντοτήτων για εφαρμογές κοινωνικής υποστήριξης (Socially Assistive Robotics) με βάση τις ανάγκες των ενδιαφερόμενων μερών 4. Εκπαιδευτική Ρομποτική και αξιοποίηση ρομποτικών τεχνολογιών στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και στρατηγικών. 5. Ψηφιακός μετασχηματισμός για την Αειφόρο Ανάπτυξη Εκπαίδευση κ.λπ.

Διακρίσεις

Golden Award in Educational Leader Awards 2021, Κατηγορία: «Πανεπιστήμια-Διαδικτυακή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση», με την εφαρμογή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για συνδιδασκαλία πανεπιστημιακών διαλέξεων με τη βοήθεια του κοινωνικά υποστηρικτικού ρομπότ Nao (Αθήνα, 2021)
Bronze Award in Educational Leader Awards 2021, με Εφαρμογή Επαυξημένης Πραγματικότητας για περιβάλλοντα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης-Εκπαιδευτική Ρομποτική (Αθήνα, 2021)
Στο πλαίσιο του προγράμματος STIMEY – Science Technology Innovation Mathematics Engineering for the Young (HORIZON2020 H2020-SEAC-2015-1, αριθμός συμφωνίας επιχορήγησης: 709515), το εργαστήριο LIRES σχεδίασε και ανέπτυξε δύο ρομπότ κοινωνικής αλληλεπίδρασης για την υποστήριξη των μαθητών σε αντικείμενα STEM. Ένα από τα πρωτότυπα ρομπότ LIRES, κέρδισε την τρίτη θέση στον διεθνή διαγωνισμό IDA2018 στην κατηγορία εκπαιδευτικής τεχνολογίας (Λος Άντζελες, 2019).
Το ρομπότ Daisy, που αναπτύχθηκε για εκπαιδευτικές εφαρμογές για άτομα στο φάσμα του Αυτισμού με στόχο την απόκτηση κοινωνικών δεξιοτήτων, κέρδισε το βραβείο TELLUS 2015 για καινοτόμες τεχνολογίες στην εκπαίδευση (Παρίσι 2015).
Το εργαστήριο, κατόπιν πρόσκλησης, συμμετείχε στην έκθεση «Tech for Social Good» που πραγματοποιήθηκε στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο (Νοέμβριος 2018),
Η πρώτη εθνική αποστολή της Ελλάδας στο CES Las Vegas (Ιανουάριος 2019), στη ΔΕΘ 2018
- Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομπότ (WRO)
- Η Ακαδημία Ρομποτικής κατετάγη 10η στο Σότσι της Ρωσίας (Νοέμβριος 2014)
- Η Ακαδημία Ρομποτικής κατέλαβε την πρώτη θέση στην Ελλάδα (Ιούνιος 2014)
- Η Ακαδημία Ρομποτικής κατέλαβε την πρώτη θέση και συμμετείχε στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής στη Μαλαισία (Νοέμβριος 2012)
- Η Ακαδημία Ρομποτικής κατέλαβε την πρώτη θέση και συμμετείχε στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής στις Φιλιππίνες (Νοέμβριος 2010).
  Οι ερευνητικοί τομείς του εργαστηρίου είναι: Αλληλεπίδραση ανθρώπου-ρομπότ, σχεδιασμός και ανάπτυξη πρωτοτύπων ρομποτικών οντοτήτων για εφαρμογές κοινωνικής υποστήριξης (Socially Assistive Robotics) με βάση τις ανάγκες των ενδιαφερομένων, Εκπαιδευτική Ρομποτική, αξιοποίηση ρομποτικών τεχνολογιών στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και στρατηγικών , Ψηφιακός μετασχηματισμός για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη κ.λπ.

Τα μέλη του LIRES (μέλη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και άλλων Πανεπιστημίων, υποψήφιοι διδάκτορες και εξωτερικοί ερευνητές) υλοποιούν Εθνικά, ευρωπαϊκά και εσωτερικά έργα, με δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά/συνέδρια και βραβεία σε διεθνείς διαγωνισμούς.

Είναι μια διεπιστημονική ομάδα, που αποτελείται από Μηχανικούς, Ψυχολόγους, Δασκάλους, Αρχιτέκτονες, Κοινωνικούς Επιστήμονες και ειδικούς STEM. Η LIRES είναι καλά εξοπλισμένη σε υποδομές, λογισμικό και υλικό για την ανάπτυξη ρομποτικών εξαρτημάτων, ρομποτικών συστημάτων και τεχνολογιών ρομποτικών συστημάτων. Επιπλέον, με συνεχή συμμετοχή ανταγωνιστικά προγράμματα έρευνας και ανάπτυξης, χρηματοδοτούμενα από την ΕΕ, η Γ.Γ.Ε.Τ. και βιομηχανικούς εταίρους.

Η LIRES διαθέτει εξαιρετική τεχνογνωσία σε ένα ευρύ φάσμα αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένου του σχεδιασμού και της υλοποίησης ρομποτικών συστημάτων με κοινωνικό, παιδαγωγικό και βιομηχανικό χαρακτήρα.

Το εργαστήριο LIRES υποστηρίζει το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Επιστήμες της Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης» στην υλοποίηση της έρευνας με την ανάπτυξη τεχνολογικών και λογισμικού.

Το εργαστήριο LIRES υποστηρίζει επίσης κοινωνικές δράσεις σε συνεργασία με υπηρεσίες και κοινωνικούς φορείς. Παράλληλα, εποπτεύεται από την Ακαδημία Ρομποτικής του UoM (https://robotics.uom.gr), τα μαθήματα της οποίας παρακολουθούν μαθητές όλων των ηλικιών σε όλη την Ελλάδα.

Μέλη

Νικόλαος Φαχαντίδης

Βιογραφικό

Ο Νικόλαος Φαχαντίδης είναι το μυαλό πίσω από το εργαστήριο. Είναι Αναπληρωτής Καθηγητής στη Σχολή Αγωγής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και επίσης Διευθυντής του Εργαστηρίου ΛΥΡΕΣ. Ο Καθ. Φαχαντίδης έλαβε το δίπλωμά του από το τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΕ) του ΑΠΘ, Ελλάδα και το διδακτορικό του στη ρομποτική. Έχει εργαστεί ως ερευνητής στο ίδιο τμήμα, στο τμήμα Πληροφορικής. της UPENN Philadelphia και της Παιδαγωγικής Σχολής του Α.Π.Θ. Από το 2000 έως το 2014, εργάστηκε ως λέκτορας, επίκουρος και αναπληρωτής καθηγητής στο τμήμα. Εκπαίδευσης, στον τομέα των Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση και ως αναπληρωτής καθηγητής στο Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Σχολή Μηχανικών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Ο Καθ. Φαχαντίδης είναι Διευθυντής του Εργαστηρίου Ρομποτικής και ηγείται του πολυεπιστημονικού ερευνητικού πεδίου «Κοινωνικά Υποβοηθητική Ρομποτική». Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στην εκπαιδευτική ρομποτική, την κοινωνικά υποστηρικτική ρομποτική, την ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού, τη χρήση Νέων Τεχνολογιών εντός και εκτός σχολείου, την επαγγελματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών και τη διεπαφή ανθρώπου-μηχανής. Έχει αποκτήσει χρηματοδότηση έρευνας, από το Ελληνικό Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, την ΕΕ και εταιρείες. Είναι ειδικός στη δημιουργία πρωτοτύπων ρομπότ. Το ρομπότ «Daisy», για παιδιά με αυτισμό, κέρδισε τα βραβεία TELLUS 2015 για καινοτόμες τεχνολογίες στην Εκπαίδευση (Παρίσι 2015), ενώ οι παρουσιαστές και κινούμενοι «Roll» και «Rollita» έχουν συμμετάσχει σε επιδείξεις μόδας και διαδραστικές παρουσιάσεις.

Νεφέλη Γεωργακοπούλου

Βασίλειος Δαγδιλέλης

Αντώνιος Δημητρίου

Βιογραφικό

Ο Αντώνης Γ. Δημητρίου είναι ο μηχανικός μας και οι καλές ιδέες υποστηρίζουν 🙂 Έλαβε το δίπλωμα και το διδακτορικό του στον Ηλεκτρολόγο Μηχανικό και Μηχανικό Υπολογιστών το 2001 και 2006, αντίστοιχα, από τη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ( ΑΠΘ), Ελλάδα. Το διδακτορικό του ήταν στη μοντελοποίηση διάδοσης ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων για ασύρματες επικοινωνίες. Από το 2014 υπηρετεί ως διδακτικό και ερευνητικό μέλος ΔΕΠ στην ίδια σχολή. Έχει συμμετάσχει σε 20 ερευνητικά προγράμματα, 9 εκ των οποίων από το 2007 ως κύριος ερευνητής στους τομείς της Ρομποτικής, της Αναγνώρισης Ραδιοσυχνοτήτων (RFID) και των Ασύρματων Δικτύων Αισθητηρίων. Συμμετείχε στο «HORIZON 2020-H2020-SEAC-2015-1-709515- «Science Technology Innovation Mathematics Engineering for the Young (STIMEY)», όπου το έργο του επικεντρώθηκε στο σχεδιασμό (υλισμικό, λογισμικό) και την ανάπτυξη του πρώτου κοινωνικός σύντροφος ρομπότ για την κινητοποίηση των μαθητών στην εκπαίδευση Ο Δρ Δημητρίου είναι επί του παρόντος ο συντονιστής του χρηματοδοτούμενου (~1 εκατ. €) έργου «Ευφυείς επαναλήπτες και ρομπότ για γρήγορη, αξιόπιστη, χαμηλού κόστους απογραφή και εντοπισμό RFID», όπου το πρωτότυπο επίγειο με δυνατότητα SLAM Τα ρομπότ και τα drones έχουν σχεδιαστεί και κατασκευαστεί για να εκτελούν συνεχή απογραφή και εντοπισμό αντικειμένων με ετικέτα RFID σε οποιαδήποτε περιοχή (συμπεριλαμβανομένων των μη χαρτογραφημένων). Είναι επίσης ο συντονιστής του “CultureID: The Internet of Culture in the Museum”, που στοχεύει στην εγκατάσταση τεχνολογίας RFID στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, που θα επιτρέψει νέους τρόπους αλληλεπίδρασης μεταξύ των επισκεπτών, των εκθεμάτων και ενός πρωτότυπου κοινωνικού ρομπότ, που αναπτύχθηκε και κατασκευάστηκε σήμερα για το σκοπό αυτό. Το 2017, ήταν Μέλος της Επιτροπής Διαχείρισης στη Δράση COST IC1301 «Ασύρματη μετάδοση ισχύος για βιώσιμα ηλεκτρονικά». Είναι συγγραφέας περισσότερων από 70 εργασιών σε περιοδικά και συνέδρια που έχουν δημοσιευτεί στην επιστημονική βιβλιογραφία. Αυτή τη στιγμή είναι Associate Editor στο IEEE Journal of Radio Frequency Identification. Είναι Μέλος της IEEE από το 2001. Είναι μέλος TPC σε μεγάλα διεθνή συνέδρια και έχει λάβει προσκλήσεις για ομιλίες σε μεγάλα διεθνή επιστημονικά συνέδρια. Οργάνωσε και φιλοξένησε το «5th International Workshop on Wireless Power Transmission for Sustainable Electronics» στη Θεσσαλονίκη το 2015. Υπηρετεί ως κριτής σε μεγάλα περιοδικά και συνέδρια. Το 2001 έλαβε το «Ericsson Award of Excellence in Telecommunications» (1ο βραβείο) για την καλύτερη διπλωματική εργασία της χρονιάς στον τομέα «Επικοινωνίες». Το 2011, έλαβε το 2ο βραβείο καλύτερης φοιτητικής εργασίας στο Συνέδριο RFID-Technology and Applications 2011. Έχει τιμηθεί δύο φορές με το «IEEE Wireless Communications Letters Exemplary Reviewer Award» για το 2012 και το 2014 από την IEEE Communications Society, καταλαμβάνοντας το κορυφαίο 3% των κριτικών για το 2012 και το 2014 αντίστοιχα. Από το 2014, ο Δρ Δημητρίου έχει ανυψωθεί στον βαθμό του Ανώτερου Μέλους του IEEE.’ Το 2021, ήταν μέντορας της ομάδας “VROOM” η οποία έλαβε την 3η θέση στον Διεθνή Διαγωνισμό της Bosch “Future Mobility Challenge”, όπου ομάδες από όλο τον κόσμο παραδίδουν ένα πρωτότυπο αυτοκίνητο αυτόνομης οδήγησης σε κλίμακα 1:10.

Παναγιώτα Χριστοδούλου

Ιωάννης Αγριομάλλος

Βιογραφικό

Ο Ιωάννης Αγριομάλλος είναι η δύναμη μηχανικής μάθησης! Είναι κάτοχος 5ετούς Ολοκληρωμένου Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στην Ηλεκτρολογία και Μηχανική Υπολογιστών (MEng ECE) από το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Η ειδικότητά μου είναι στην Επιστήμη των Υπολογιστών, με εξειδίκευση στους τομείς των Υπολογιστικών Συστημάτων (διπλωματική εργασία), Λογισμικό Υπολογιστών, Έλεγχος, Επεξεργασία Σήματος, Ρομποτική, Αναγνώριση Προτύπων, Όραση Υπολογιστών και Δίκτυα Υπολογιστών. Η εργασιακή του εμπειρία περιλαμβάνει τόσο ακαδημαϊκό όσο και εταιρικό προφίλ, όπου τα καθήκοντά του βρίσκονται στους τομείς της Ρομποτικής, της Μηχανικής Μάθησης, της Ενισχυτικής Μάθησης, της Επιστήμης Δεδομένων, της Πρόβλεψης, του Γραμμικού Ακέραιου Προγραμματισμού και των Συστημάτων Προτάσεων. Η ακαδημαϊκή εμπειρία του Ιωάννη ως Βοηθού Ερευνητή προέρχεται κυρίως από δύο έργα ρομποτικής που χρηματοδοτούνται από το Horizon 2020 από την ΕΕ, τα RAMCIP και STIMEY. Για το RAMCIP τα καθήκοντά του περιελάμβαναν τη διατήρηση της σταθερότητας της λαβής μέσω ανίχνευσης ολίσθησης, τη χρήση τεχνικών ταξινόμησης μηχανικής μάθησης και την ανάπτυξη κατάλληλης στρατηγικής αντίδρασης (δημόσιο παραδοτέο διαθέσιμο και αντίστοιχη δημοσίευση στο RAL & ICRA 2018). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου εργάστηκε επίσης για την αντίδραση σε ακούσια επαφή κατά την αλληλεπίδραση με ανθρώπινο ρομπότ (αντίστοιχη δημοσίευση στο MED 2017). Για το STIMEY συμμετείχε σε κοινωνικά υποστηρικτικά ρομποτικά τεχνουργήματα για τη συναισθηματική ενίσχυση των μαθητών, τη σύνδεση της κοινότητας και τη συσκευή εκμάθησης, προετοιμάζοντας αναπαραστάσεις τρισδιάστατων μοντέλων στο ROS Rviz. Η εξωσχολική του εμπειρία περιλαμβάνει πολλά διαδικτυακά μαθήματα και εξειδίκευση στη Μηχανική Μάθηση, την Επιστήμη των Υπολογιστών και τη Ρομποτική. Τα ενδιαφέροντά του περιστρέφονται κυρίως γύρω από αυτά τα πεδία και πώς μπορούν να εφαρμοστούν για να λύσουν προβλήματα της πραγματικής ζωής και να ανοίξουν το δρόμο προς μια νέα τεχνολογική εποχή.

Χρήστος Ορφανίδης

Σοφία Πλιάσα

Βιογραφικό

Η Σοφία Πλιάσα, PhD, γνωστή και ως Dr. Daisy, είναι μεταδιδακτορική ερευνήτρια στο εργαστήριο LIRES και στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Η διδακτορική της διατριβή «Σχεδιασμός και εφαρμογή κοινωνικά υποστηρικτικών ρομπότ για την υλοποίηση του ρόλου του διαμεσολαβητή μεταξύ δασκάλων και παιδιών με αναπτυξιακές αναπηρίες – εφαρμογή σε δραστηριότητες με παιδιά με διαταραχές φάσματος αυτισμού», που διεξήχθη με το ρομπότ Daisy και καθιέρωσε τη «Θεωρία του βέλους». , για εφαρμογές μεταξύ ρομπότ και παιδιών στο φάσμα του αυτισμού. Αυτή τη στιγμή είναι μεταδιδακτορική ερευνήτρια, συμμετέχοντας σε ερευνητικά προγράμματα όπως το Able With Tech Tools (Erasmus +) με στόχο τη δημιουργία Προγράμματος Σπουδών για φοιτητές, για τη χρήση AI (Τεχνητή Νοημοσύνη) και Ρομποτικής για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνική ένταξη των παιδιών στο φάσμα του αυτισμού, το εθνικό χρηματοδοτούμενο έργο CultureID για το σχεδιασμό ενός κοινωνικά βοηθητικού ρομπότ για ένα μουσειακό περιβάλλον. Σπούδασε Νηπιαγωγός στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), και εργάζεται στην ειδική αγωγή τα τελευταία δέκα χρόνια. Επιπλέον, είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στη Διδασκαλία και τις Νέες Τεχνολογίες (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας) και έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά προγράμματα HORIZON2020 και ERASMUS για την αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών και εφαρμογών ρομποτικής στον τομέα της εκπαίδευσης. Δημοσιεύει την έρευνά της σε γνωστά διεθνή περιοδικά, πρακτικά συνεδρίων και συλλογικούς τόμους. Επίσης είναι λέκτορας στο ΠΜΣ «Ρομποτική, STEAM και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση» στο ΔΗΠΑΕ και έχει διδάξει στο Τμήμα Προσχολικής Αγωγής (ΔΙΠΑΕ) το μάθημα της Πληροφορικής. Επίσης, είναι καθηγήτρια στο εξ αποστάσεως σεμινάριο του ΚΕΔΙΒΙΜ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) «Ψηφιακή Αφήγηση στην Εκπαίδευση» και επίσης στο εξ αποστάσεως σεμινάριο του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας «Ψηφιακές Τεχνολογίες στη Διαβίωση & Τηλεπαιδαγωγική». “.

Σταύρος Ιωαννίδης

Κώστας Παπαδόπουλος

Βιογραφικό

Ο Κωνσταντίνος Παπαδόπουλος είναι προγραμματιστής ζώων (λογοτεχνικές απαντήσεις σε email μέσα σε χιλιοστά του δευτερολέπτου), Διευθύνων Σύμβουλος της PiSoft Ltd και κορυφαίος προγραμματιστής λογισμικού. Ο Κώστας είναι κάτοχος πτυχίου B.Sc. στην Επιστήμη Υπολογιστών & Μηχανικών Τηλεπικοινωνιών και M.Sc. στην Εφαρμοσμένη Πληροφορική, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κεντρικής Μακεδονίας. Σήμερα είναι διδάκτορας στο Εργαστήριο LIRES, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και η έρευνά του επικεντρώνεται στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ενός συστήματος ανίχνευσης συναισθημάτων για κοινωνικά ρομπότ. Επιπλέον, είναι πολύτιμο μέλος της έρευνας στην ομάδα LIRES, υπεύθυνος για τον αρχιτεκτονικό σχεδιασμό και την υλοποίηση του λογισμικού και της τεχνητής νοημοσύνης του Robot. Εργάστηκε επίσης στο χρηματοδοτούμενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση έργο Stimey ως επικεφαλής σχεδιαστής λογισμικού. Από το 2016 έως σήμερα είναι Κύριος Μηχανικός Λογισμικού στην Cruatech Ltd στο Δουβλίνο, υπεύθυνος για το σχεδιασμό και την υλοποίηση λύσεων λογισμικού για προϊόντα ή συνεργάτες της Cruatech, με εξειδίκευση σε λύσεις φυσικής ασφάλειας. Επιπλέον, από το 2018, ο Κώστας είναι ιδρυτής και Διευθύνων Σύμβουλος της PiSoft Ltd, όντας επίσης Team manager, και Lead Architect λύσεων λογισμικού. Από το 2009 έως το 2017 εργαζόταν ως ελεύθερος επαγγελματίας στη Θεσσαλονίκη, με εκτεταμένη δουλειά στον τομέα της πληροφορικής και ως μηχανικός λογισμικού σε διάφορες γλώσσες προγραμματισμού και πλατφόρμες. Έχει επίσης εκτεταμένη εμπειρία ως Μηχανικός Λογισμικού & Διαχειριστής Συστήματος στην MLS Πληροφορική Α.Ε. στη Θεσσαλονίκη, ειδικευμένος σε Android ROM, εφαρμογές Android και ανάπτυξη ιστού για προϊόντα MLS και υπεύθυνος για τη διαχείριση της υποδομής Ιστού πίσω από τις υπηρεσίες τους και ως Διαχειριστής Συστημάτων στην TSE International ΕΠΕ, Θεσσαλονίκη, υπεύθυνη για τη διαχείριση του χαρτοφυλακίου ιστοσελίδων, της υποδομής φιλοξενίας και του τοπικού δικτύου, συμπεριλαμβανομένων των δικτυακών εγκαταστάσεων. Το 2014 ο Κώστας ήταν υπεύθυνος για όλες τις εργασίες πληροφορικής στην έκθεση Agrotica για το Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κεντρικής Μακεδονίας. Επιπλέον, έχει περισσότερα από 17 χρόνια εμπειρίας σε C#, PHP, CSS, JS, MVC, Java, Android, Swift(iPhone), Python, άριστες γνώσεις στο hardening διακομιστή, ικανός να κάνει ανάλυση απόδοσης και ασφάλειας σε υποδομές και σύστημα βάσης δεδομένων αυτοματισμού, ενώ έχει επίσης μεγάλη πρακτική εμπειρία σε αστοχίες που σχετίζονται με το υλικό.

Μαριάννα Καρατσιώρη

Βιογραφικό

Μαριάννα Καρατσιώρη, γνωστή και ως πολιτιστική μας πρέσβειρα! Είναι διδάσκουσα στο UoM και διδάσκει τα μαθήματα Παιδαγωγικής, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Ψηφιακών εφαρμογών στην εκπαίδευση. Η Μαριάννα εργάστηκε ως εμπειρογνώμονας εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Υπουργείο Παιδείας και συμμετείχε ως μέλος της επιστημονικής ομάδας σε πολλά εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα. Η Μαριάννα ήταν επίσης υπεύθυνη για την παροχή υποστήριξης και καθοδήγησης στους δασκάλους για την ενσωμάτωση των εργαλείων web 2.00 στην τάξη μέσω της παροχής διαδικτυακών σεμιναρίων για διάφορα θέματα που σχετίζονται με τις ΤΠΕ και καινοτόμες μεθοδολογίες σε ένα ευρύ φάσμα κοινού (δάσκαλοι, διευθυντές σχολείων, υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής). Η Μαριάννα εργάστηκε στο Διεθνές Γραφείο Εκπαίδευσης (IBE) της UNESCO, όπου παρείχε ειδική Τεχνική Βοήθεια στα κράτη μέλη της UNESCO για να ενισχύσει τις ικανότητες των κυβερνήσεων να φροντίζουν για ποιοτική εκπαίδευση για όλους, με βάση ποιοτικά και χωρίς αποκλεισμούς προγράμματα σπουδών και εγχειρίδια. στρατηγικές διδασκαλίας και μάθησης. Η Μαριάννα έχει μακρά διδακτική εμπειρία σε Πανεπιστήμια, Τεχνολογικά Ιδρύματα, δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Έχει γράψει βιβλία και δημοσιεύσει άρθρα σε διεθνή περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων σχετικά με τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, την προϋπηρεσιακή κατάρτιση των εκπαιδευτικών, τις καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης κ.λπ. αίθουσα διδασκαλίας.

Στέλλα Παμπαλιάρη

Μαρία Συτζιούκη

Ιωάννης Λευκός

Βιογραφικό

Ο Ιωάννης ο λύτης προβλημάτων (και οι ‘μύες’) της ομάδας μας! Σήμερα εργάζεται ως Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό στο Τμήμα Εκπαιδευτικών & Κοινωνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, διδάσκοντας μαθήματα Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΤΠΕ. Είναι μέλος του Εργαστηρίου Πληροφορικής & Ρομποτικής για την Εκπαίδευση & την Κοινωνία (ΛΙΡΕΣ). Ο Ιωάννης έχει πτυχίο Παιδαγωγικής και Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες, M.Sc., και Ph.D. στην Εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών & στις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Έχει σημαντική εμπειρία διδασκαλίας στα Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, στη Μουσουλμανική Ακαδημία Δασκάλων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο, σε μεταπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα. Επίσης έχει πολυετή διδακτική εμπειρία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και ως Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών σε προγράμματα face2face ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ο Ιωάννης είναι επίσης Πρέσβης του Scientix και έχει συμμετάσχει σε μια σειρά ευρωπαϊκών και εθνικών ερευνητικών προγραμμάτων, εργαζόμενος στην ανάπτυξη και εκμετάλλευση εκπαιδευτικού λογισμικού ή στην ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στην Κατάρτιση Εκπαιδευτικών, τις ΤΠΕ στην εκπαίδευση, την Κοινωνική & Εκπαιδευτική Ρομποτική, την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες και τον Επιστημονικό Γραμματισμό.

Χρυσή Νεράντζη

Βιογραφικό

Η Δρ Χρυσή Νεράντζη (@chrissinerantzi) είναι Αναγνώστρια στο Ακαδημαϊκό CPD στην Πανεπιστημιακή Ακαδημία Διδασκαλίας στο Manchester Metropolitan University στο Ηνωμένο Βασίλειο (Ηνωμένο Βασίλειο). Η διδακτική της πρακτική ως ακαδημαϊκός προγραμματιστής και εκπαιδευτικός είναι παιχνιδιάρικη, πειραματική και ανοιχτή. Διδάσκει στο μεταπτυχιακό στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, υποστηρίζει συναδέλφους στο σχεδιασμό προγραμμάτων σπουδών σε κλάδους και επαγγελματικούς τομείς και στην παιδαγωγική έρευνα και υποτροφία διδασκαλίας και μάθησης. Η εστίασή της είναι στη διδασκαλία της αριστείας και στις καινοτομίες στη μάθηση, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα είναι στον τομέα της δημιουργικότητας, της διαφάνειας, της συνεργατικής μάθησης και των κοινοτήτων. Η Χρυσή καλείται τακτικά να μοιραστεί τη δουλειά της σε συνέδρια και εκδηλώσεις. Είναι μια παραγωγική συγγραφέας. Το βιβλίο της που επιμελήθηκε από κοινού με την καθηγήτρια Alison James The Power of Play ήταν το πρώτο βιβλίο του είδους του με αξιολόγηση από ομοτίμους παγκοσμίως για την παιχνιδιάρικη μάθηση και έχει ληφθεί πάνω από 23.000 φορές μέσω του Springerlink. Η Χρυσή έχει ξεκινήσει μια σειρά ανοιχτών μαθημάτων και επαγγελματικών κοινοτήτων με συναδέλφους από το δικό της και άλλα ιδρύματα διεθνούς εμβέλειας που έχουν διατηρηθεί εδώ και πολλά χρόνια (παραδείγματα περιλαμβάνουν τα @openfdol, @byod4l, @lthechat, #creativeHE, TLC). Πολλές από τις παιδαγωγικές της ιδέες έχουν υιοθετηθεί από συναδέλφους στο δικό της ίδρυμα και αλλού. Της απονεμήθηκε National Teaching Fellowship από την Ακαδημία Ανώτατης Εκπαίδευσης το 2015, ανακηρύχθηκε Τεχνολόγος Μάθησης ALT της Χρονιάς 2017, έλαβε το βραβείο GO-GN Best Open Research Practice Award το 2018 και έγινε υπότροφος GO-GN το 2020. Η Χρυσή είναι Επισκέπτης Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μπόλτον (Ηνωμένο Βασίλειο), Επίκουρος Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Nova Gorica στη Σλοβενία και μέλος Συμβουλευτικής Επιτροπής του παγκόσμιου προγράμματος της UNESCO Ανοικτή Εκπαίδευση για έναν καλύτερο κόσμο. “Πριν ενεργήσετε σε αυτό το μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή ανοίξετε τυχόν συνημμένα, θα πρέπει να διαβάσετε τη δήλωση αποποίησης ευθυνών του Πανεπιστημίου του Manchester Metropolitan που είναι διαθέσιμη στον ιστότοπό του http://www.mmu.ac.uk/emaildisclaimer”

Χριστίνα Πασαλίδου

Βιογραφικό

Η Χριστίνα Πασαλίδου είναι το πιο πρόθυμο μέλος μας να βοηθήσει! Είναι διδάκτωρ του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Η διδακτορική της διατριβή αφορά την Αλληλεπίδραση ανθρώπου – ρομπότ (HRI) σε περιβάλλοντα μάθησης επαυξημένης πραγματικότητας. Έχει αποκτήσει μεταπτυχιακό δίπλωμα (MSc) στον τομέα των Επιστημών της Αγωγής και της Δια Βίου Μάθησης, με εξειδίκευση στην «Πληροφορική και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση». Κατά τη διάρκεια των μεταπτυχιακών της σπουδών, επικεντρώθηκε στην τεχνολογία επαυξημένης πραγματικότητας και στη χρήση της για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Η μεταπτυχιακή της διατριβή περιελάμβανε ποσοτική έρευνα με θέμα «Σχεδιασμός, ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με χρήση επαυξημένης πραγματικότητας και έρευνα στάσεων εκπαιδευτικών» Έχει κάνει βιβλιογραφικές ανασκοπήσεις για την Επαυξημένη Πραγματικότητα στην Εκπαίδευση και τη Ρομποτική και έχει επίσης σχεδιάσει εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας για φορητές συσκευές. Η Χριστίνα είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων με πτυχίο 9,33 και έχει λάβει υποτροφία ΙΚΥ από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών για την εξαιρετική της ακαδημαϊκή επίδοση. Έχει συμμετάσχει στο πρόγραμμα έρευνας και καινοτομίας HORIZON 2020, λαμβάνοντας χρηματοδότηση από τη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας – ΓΓΕΤ (Ως επιβράβευση συμμετοχής σε ανταγωνιστικά προγράμματα της ΕΕ), Science Technology Innovation Mathematics Engineering for the Young (STIMEY) Είναι επίσης μέλος της Ακαδημίας Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και το Lires Lab (Εργαστήριο Πληροφορικής και Rob otics in Education and Society), εστιάζοντας σε εφαρμογές εκπαιδευτικής και κοινωνικής ρομποτικής. Έχει δημοσιεύσει και παρουσιάσει ερευνητικές εργασίες σε εθνικά και διεθνή συνέδρια. Επιπλέον, έχει σχεδιάσει και υλοποιήσει μαθήματα εκπαιδευτικής ρομποτικής για μαθητές δημοτικού και έχει εργαστεί ως δασκάλα, τόσο στον ιδιωτικό όσο και στον δημόσιο τομέα, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Είναι ένα άτομο επικοινωνιακό και πρόθυμο, που υποστηρίζει εθελοντικές δράσεις με κοινωνικό αντίκτυπο.

Άννα-Μαρία Βελέντζα

Βιογραφικό

Η Άννα-Μαρία Βελέντζα είναι το μέλος του «δώστε μου τη δουλειά να το κάνω»! Είναι διδάκτωρ στο Εργαστήριο Πληροφορικής και Ρομποτικής στην Εκπαίδευση και την Κοινωνία του Πανεπιστημίου Μακεδονίας στον τομέα της Αλληλεπίδρασης Ανθρώπου-Ρομπότ. Έλαβε το πτυχίο της στην Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο Κρήτης και το MSc της στην Υπολογιστική Νευροεπιστήμη και τη Γνωσιακή Ρομποτική από το Πανεπιστήμιο του Μπέρμιγχαμ. Έχει εμπειρία στο σχεδιασμό και την υλοποίηση πρωτότυπης έρευνας με κοινωνικά υποστηρικτικά ρομπότ, στη διεξαγωγή ανθρώπινων πειραμάτων σε διάφορα περιβάλλοντα (δηλαδή τυπικό και ειδικό εκπαιδευτικό, μουσείο κ.λπ.). Έχει εργαστεί στο Intelligent Robotics Laboratory, Birmingham UK, αναπτύσσοντας αυτόνομα συστήματα για ρομπότ, στο CN-CR, κέντρο νευροεπιστήμης και ρομποτικής, Birmingham, UK, εργάζεται στη σύγκριση μοντέλων για τη λήψη αντιληπτικών αποφάσεων και επίσης στο Ινστιτούτο Συστημάτων Τηλεπικοινωνιών, Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Κρήτης στο Horizon χρηματοδοτήθηκαν έργα στον τομέα της αλληλεπίδρασης ανθρώπου-ρομπότ. Από το 2014 έως το 2017 ήταν επιστημονική συνεργάτης στο Εργαστήριο Transformable Intelligent Environment Laboratory (TIE Lab), Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάδα ενώ από το 2015-2017 ήταν Συντονίστρια του Ψυχοχωρικού Τμήματος του TIE Lab, μιας πολυεπιστημονικής ομάδας προπτυχιακών μαθητές, σχεδιάζοντας και πραγματοποιώντας γνωστικά πειράματα σχετικά με τις επιπτώσεις των περιβαλλοντικών συνθηκών στην αντίληψη, την προσοχή και τη διάθεση, χρησιμοποιώντας διαδικασίες μηχανικής μάθησης μέσω νευρωνικών δικτύων. Έχει εργαστεί στο STIMEY Project, διεξάγοντας έρευνα σχετικά με τις επιπτώσεις του πρωτότυπου SAR STIMEY στις στάσεις των μαθητών, το CultureID Project, συνεργαζόμενος με μηχανικούς για να σχεδιάσουν ένα ρομπότ-πρωτότυπο για αλληλεπίδραση μουσείων και στο έργο «Designed for Better Learning» ως μέλος της επιτροπής αξιολόγησης. Το διδακτορικό της χρηματοδοτείται από το εθνικό πρόγραμμα ανταγωνιστικών υποτροφιών (ESPA). Η έρευνά της δημοσιεύεται σε συνέδρια και περιοδικά υψηλής ποιότητας και έχει υπάρξει πολλές φορές προσκεκλημένη ομιλήτρια σε διεθνή εργαστήρια, συνέδρια και εποχιακά σχολεία, μιλώντας για την αλληλεπίδραση ανθρώπου-ρομπότ, τα Cyber Physical Systems και τον τρόπο ενσωμάτωσης ψυχολογικής μεθοδολογίας και αρχών στη ρομποτική έρευνα.

Ευθύμιος Βαλκάνος

Βιογραφικό

Ευθύμιος Βαλκάνος, Καθηγητής στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Κοινωνικών Πολιτικών,

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, διδάσκοντας τα μαθήματα «Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Στελεχών Επιχειρήσεων και Οργανισμών», καθώς και μέλος συνεργαζόμενου διδακτικού προσωπικού στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Είχε σπουδάσει στις Ηνωμένες Πολιτείες Οργάνωση, Διοίκηση και Οικονομική Διοίκηση συνεχιζόμενων οργανισμών

Εκπαίδευση και Κατάρτιση στο Central Connecticut State University (Master of Science in Administration and Supervision) και έλαβε το Ph.D. δίπλωμα στο Πανεπιστήμιο του Κονέκτικατ στον τομέα της Εκπαιδευτικής Διοίκησης (Ph.D. in Educational Administration) με διδακτορική διατριβή στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Ο Ευθύμιος έχει εργαστεί στον ιδιωτικό τομέα για 15 χρόνια σε θέματα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης σε οργανισμούς και επιχειρήσεις. Τα ενδιαφέροντά του εστιάζονται κυρίως στη διαχείριση και αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού, στην εκπαίδευση και ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού και στην Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαιδευτικών. Είναι συγγραφέας 5 επιστημονικών βιβλίων και έχει ασχοληθεί με την επιμέλεια βιβλίων, στα οποία είναι συγγραφέας κρίσιμων κεφαλαίων σε θέματα Διοίκησης Οργανισμών, Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Δια βίου. Επιπλέον, έχει κάνει πολυάριθμες δημοσιεύσεις σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά συνέδρια και περιοδικά.

Μιλτιάδης Σταμπούλης

Βιογραφικό

Μιλτιάδης Σταμπούλης, γεννημένος στη Θεσσαλονίκη, αλλά κάνει έρευνα για έξυπνες πόλεις (όχι μόνο για την πόλη του). Ο Μιλτιάδης είναι Επίκουρος Καθηγητής στο Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και ενεργό μέλος του εργαστηρίου LIRES. Αποφοίτησε από το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Κάτοχος Δ.Ε.Α. και Ph.D. στα Οικονομικά του Ανθρώπινου Δυναμικού από το Πανεπιστήμιο Paris I – Pantheon – Sorbonne. Στη διδακτορική του διατριβή συζήτησε το ζήτημα των μισθολογικών σχέσεων εργασίας σε μια τοπική αγορά εργασίας. Ο Μιλτιάδης ήταν Ειδικός Επιστημονικός Συνεργάτης της Γενικής Γραμματείας Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας με αρμοδιότητες σε θέματα απασχόλησης και πολιτικών επαγγελματικής κατάρτισης, καθώς και τεχνική υποστήριξη της Περιφερειακής Επιτροπής Επαγγελματικής Κατάρτισης-Απασχόλησης Κεντρικής Μακεδονίας. Είναι ειδικός συγγραφέας και πολύτιμος ερευνητής, ειδικός στις αγορές εργασίας, στις πολιτικές απασχόλησης, στις εργασιακές σχέσεις και στην ανάλυση της σχέσης κατάρτισης-απασχόλησης. Επίσης, είναι μέλος του Οικονομικού Επιμελητηρίου Ελλάδος, της Ευρωπαϊκής Ένωσης Οικονομολόγων Εργασίας (ΕΑΛΕ), της Ελληνικής Εταιρείας Διοίκησης Επιχειρήσεων και του Επιστημονικού Συλλόγου Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Υπήρξε μέλος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων του Εθνικού Συμβουλίου Ανταγωνιστικότητας και Ανάπτυξης.

Σταύρος Σφακιανάκης

Βιογραφικό

Ο Σταύρος Σφακιανάκης είναι Μηχανολόγος Μηχανικός με MSc με Άριστα, Τάξη Ι Μηχανολόγων Μηχανικών, από το Πανεπιστήμιο του Λιντς (2002). Έχει εκτεταμένη εμπειρία στους τομείς της έρευνας και ανάπτυξης, του βιομηχανικού σχεδιασμού, της τεχνικής υποστήριξης, των μεθόδων παραγωγής πρόσθετων, του σχεδιασμού, της κατασκευής και συντήρησης μηχανών CNC, της επίβλεψης παραγωγής και εγκατάστασης συστημάτων αλουμινίου. Ο Σταύρος είναι επίσης έμπειρος στους τομείς της τεχνικής υποστήριξης και ανάπτυξης πελατών, του concept και του λεπτομερούς σχεδιασμού, καθώς και της διαχείρισης έργων, του σχεδιασμού και της υλοποίησης μαθημάτων τεχνικής εκπαίδευσης, καθώς και της δημιουργίας και μετάφρασης εκπαιδευτικού υλικού. Μέχρι σήμερα έχει εργαστεί σε πολλά ερευνητικά προγράμματα. Στο Horizon Project STIMEY ήταν υπεύθυνος για την παραγωγή εξαρτημάτων ρομπότ χρησιμοποιώντας μεθόδους πρόσθετης κατασκευής. Έχει εργαστεί στην DELPHI Diesel Systems με έδρα στο Innovation Center Kent, UK ως μηχανικός σχεδιασμού με βασικές αρμοδιότητες τον σχεδιασμό νέων εξαρτημάτων και την ανάπτυξη υπαρχόντων εξαρτημάτων ( χρησιμοποιώντας CAD, FEA) και ως Μηχανικός Τρισδιάστατης Εκτύπωσης χρησιμοποιώντας τεχνολογίες όπως FDM, SLA, SLS και συμμετείχε στη συναρμολόγηση, το σέρβις και τις βελτιώσεις των τρισδιάστατων εκτυπωτών. Η τεχνογνωσία του περιλαμβάνει υπηρεσίες βιομηχανικού σχεδιασμού (2D / 3D CAD) και παρέχει υπηρεσίες ελεύθερου επαγγελματία, έχει συμμετάσχει σε εταιρεία τρισδιάστατης εκτύπωσης (Thes3D) και είναι τεχνικός διευθυντής της εταιρείας μη επανδρωμένων εναέριων τεχνολογιών (GEP), όπου έχει σχεδιάσει και παράγει ποικιλία αεροσκαφών. Τιμήθηκε με το International Design Award (IDA) 2018 LA, USA για το σχεδιασμό του ACE για το σχεδιασμό των Socially Assistive Robots. Ο Σταύρος είναι επίσης ο εφευρέτης τριών διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας.

Ιφιγένεια Μεταξά

Βιογραφικό

Η Ιφιγένεια Μεταξά είναι η δύναμη του βιομηχανικού μας έργου (και η δύναμη να είναι μαζί μας…) Είναι Χημικός Μηχανικός (2000, Τμήμα Χημικών Μηχανικών Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης-ΑΠΘ), MSc στη Διασφάλιση Ποιότητας (2008, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ελλάδα) και διδακτορικό στη Χημική Μηχανική (2006, ΑΠΘ, Ελλάδα) και περισσότερα από 15 χρόνια εμπειρίας στη διασφάλιση ποιότητας, τη διαχείριση έργων, την εταιρική εκπαίδευση, την Ε&Α, την ηλεκτρονική μάθηση και τη συμβουλευτική σε θέματα υγείας και ασφάλειας. Συμμετέχει ενεργά σε ερευνητικά και εμπορικά έργα σε διάφορους τομείς (εργοστάσια του μέλλοντος, big data, ΤΠΕ, υγεία και ασφάλεια, κυκλική οικονομία), που χρηματοδοτούνται από διάφορους μηχανισμούς (H2020, Eurostars, Leonardo, Erasmus+, GSRT, cascade funding). Έχει ενεργήσει ως Υπεύθυνη Διάδοσης και Εκμετάλλευσης, Υπεύθυνη Έργου και Υπεύθυνη Ομάδας. Είναι η πρόεδρος ΕΕΚ του Ευρωπαϊκού Δικτύου Ψηφιακής Μάθησης (D-Learn), υποστηρίζοντας την ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσω της ψηφιακής εκπαίδευσης και τεχνολογιών μάθησης. Ο Δρ. Μεταξά έχει εμπειρία στο να ακολουθεί ευέλικτες προσεγγίσεις και στη χρήση εργαλείων TQM και WCM σε διαφορετικές διαδικασίες. Έχει εφαρμόσει το Μοντέλο Αριστείας EFQM για αυτοαξιολόγηση για να επιτρέψει σε οργανισμούς και άτομα να προσδιορίσουν την κατάστασή τους και να σχεδιάσουν τα επόμενα βήματά τους, καθώς και για τη διαχείριση της καινοτομίας για προϊόντα που προκαλούν αναστάτωση στη βιομηχανική παραγωγή. Έχει επίσης διδάξει σε Επαγγελματικές Σχολές και Πολυτεχνεία στην Ελλάδα. Έχει συμμετάσχει στο σχεδιασμό προγραμμάτων σπουδών, στην προετοιμασία εκπαιδευτικού υλικού και σχετικών ερευνών και εκθέσεων συγκριτικής αξιολόγησης.

Σχετικά με εμάς

Τομείς έρευνας

Διακρίσεις

Μέλη

Νικόλαος Φαχαντίδης

Νεφέλη Γεωργακοπούλου

Βασίλειος Δαγδιλέλης

Αντώνιος Δημητρίου

Παναγιώτα Χριστοδούλου

Ιωάννης Αγριομάλλος

Χρήστος Ορφανίδης

Σοφία Πλιάσα

Σταύρος Ιωαννίδης

Κώστας Παπαδόπουλος

Μαριάννα Καρατσιώρη

Στέλλα Παμπαλιάρη

Μαρία Συτζιούκη

Ιωάννης Λευκός

Χρυσή Νεράντζη

Χριστίνα Πασαλίδου

Άννα-Μαρία Βελέντζα

Ευθύμιος Βαλκάνος

Μιλτιάδης Σταμπούλης

Σταύρος Σφακιανάκης

Ιφιγένεια Μεταξά

Σχετικά με εμάς

Περισσότερα

Επικοινωνία